Мониторинг ожидаемых результатов обучения иностранному языку студентов неязыковых направлений

Пичуева Анна Васильевна

В статье изложены основные этапы проведения и анализ результатов мониторингового исследования потребностей и ожидаемых результатов обучения иностранному языку в неязыковом вузе, проводимого для изучения возможности включения в целевые установки и содержательную часть разрабатываемой программы дисциплины «Иностранный язык» требований и пожеланий непосредственно заинтересованных в результатах этого обучения сторон – студентов и преподавателей иностранного языка, в условиях перехода на ФГОС 3++.

Ключевые слова:мониторинг ожидаемых результатов обучения, личностно-ориентированный подход к обучению, студенты неязыковых направлений, анализ потребностей, мониторинг качества образования, компетенции