Этнопедагогическая подготовка будущих учителей музыки на примере крымскотатарской народно-песенной мелодики

Алиева Зарема

Статья посвящена проблеме этнопедагогической подготовки будущих учителей музыки на примере крымскотатарской народно-песенной мелодики, определены пути реализации принципов народности и регионализации, а также сохранения и развития народной культуры на основе новой социально-педагогической функции воспитания. Рассмотрена проблема развития музыкального слуха, описана крымскотатарская народно-песенная мелодика, являющаяся первоосновой профессионального искусства. Выявлены элементы развития ладового чувства, способствующие осознанию лада и первостепенной задачи по развитию музыкального слуха, необходимого для раскрытия сущности основ народной музыки.

Ключевые слова:этнопедагогическая подготовка, учитель музыки, крымскотатарский музыкальный фольклор, народно-песенная мелодика, музыкальный слух, ладовое сопряжение звуков, ладовое чувство, ладовое мышление, музыкальное воспитание