Оптимизация практико-ориентированной подготовки будущих педагогов дошкольного образования к речевому развитию детей

Ошкина Елена Сергеевна

Статья посвящена проблеме оптимизации практико-ориентированной подготовки будущих педагогов дошкольного образования к речевому развитию детей в соответствии с ФГОС 3+ и профстандарта. В статье проведен анализ сложившегося опыта подготовки будущих педагогов дошкольного образования к речевому развитию детей в ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева». В данной публикации представлена попытка представить модель практико-ориентированной подготовки будущих педагогов дошкольного образования к речевому развитию детей в соответствии с ФГОС 3+ и профстандарта.

Ключевые слова:дошкольное образование, практико-ориентированная подготовка, речевое развитие дошкольников, профессиональная подготовка.