Формирование инновационного педагогического ресурса школ новой формации

Воронина Галина Ивановна, Корнева Татьяна Анатольевна

В статье освещаются вопросы профессионализации педагогических кадров школ новой формации – школ, которые по праву можно назвать инновационными. Авторы раскрывают суть понятия профессионализации в последипломный период педагогической деятельности; обосновывают необходимость преемственности этого процесса на всех уровнях становления профессиональной готовности учителя к инновационному решению задач обучения и воспитания подрастающего поколения, соответствующего требованиям новой формации развития государства и общества; предлагают концепцию модульной программы профессионализации, которая может стать основой для создания образовательных программ с учетом специализаций учителей.

Ключевые слова:профессионализация, квалификация, профессиональная компетенция, школа новой формации, инновационное культурно-образовательной пространство, профессиональная межкультурная коммуникация, модульная программа