Интеллектуальная подготовка студентов вуза на занятиях по физической культуре

Чернышев Виктор Петрович, Чернышева Лариса Георгиевна, Кондратюк Ирина Валерьевна, Лысенко Ольга Алексеевна

В статье описывается феномен представленности социального явления «Физическая культура и спорт» в современной системе вузовского и дополнительного образования. Показано, что в условиях, усугубленных пандемией COVID – 19, предмет физическая культура и спорт выходит за рамки сложившихся ранее о нем представлений. Традиционные модели реализации содержания данной учебной дисциплины не способствуют сегодня возможности студентам реализации своего двигательного потенциала в должной мере. Поиск путей оптимизации представленности физической культуры и спорта активно ведется специалистами отрасли. Одним из путей, способных динамизировать данный процесс становиться экспликация одного из видом подготовки, а именно интеллектуальной подготовки студентов. Как самостоятельный вид подготовки, интеллектуальная подготовка широко используется в профессиональном спорте, предъявляющем к личности спортсмена высочайшие требования. На массовом уровне этот вид подготовки не был до настоящего времени полноценным ингредиентом учебно-тренировочного процесса, что, несомненно, обедняло весь процесс в целом. Происходящий перенос акцентов в области реализации физического потенциала личности с общезначимого на индивидуальный принес много нового в содержание занятий. Проявился компонент личной ответственности за физический статус студентов, с расширением набора этических максим, при уменьшении внешней регуляции процесса развития, что предъявляет повышенные требования к интеллектуальному развитию личности.

Ключевые слова:Физическая культура и спорт. Интеллектуальная подготовка. Этические максимы. Всестороннее личностное развитие. Студенческий спорт.