Анализ успешности обучения в медицинском вузе на основе сформированности психологических характеристик личности

Левицкий Сергей Николаевич, Давыдова Надежда Геннадьевна, Левицкая Анастасия Сергеевна, Хромова Анна Владимировна, Курочкина Екатерина Леонидовна

Статья посвящена анализу успеваемости обучающихся по специальности 31.05.03 «Стоматология» в зависимости от уровня сформированности различных психологических характеристик личности. Было необходимо выявить прогностические критерии успешности обучения, основанные на психологических показателях. Для этого были обобщены данные по академической успеваемости и средний балл по теоретическим дисциплинам и практической подготовке обучающихся младших курсов, которые затем были соотнесены с данными психологических тестирований. Был установлен средний уровень формально-логического мышления и внимательности, умения оперировать понятиями, абстрагировать, находить взаимосвязи, формулировать гипотезы и обосновывать выводы, средний интерес обучающихся к профессиям естественно-научного профиля, низкий уровень способности к концентрации внимания. Независимо от среднего балла, преобладал третий уровень сформированности интересов, однако уровень сформированности способностей при увеличении среднего балла повышался до третьего. Получены данные, позволяющие отнести к прогностическим критериям показатели степени сформированности по шкале «Ручной труд», укрупненный показатель «Готовность к работе по профессии врач» и коэффициент совпадений для работы врачом стоматологом. Необходимо дальнейшее изучение взаимосвязи личностных психологических особенностей с успешностью обучения обучающихся в вузе и дальнейшего поиска маркеров академической успеваемости.

Ключевые слова:психологические особенности, академическая успеваемость, мотивация обучения, прогностические критерии успешного обучения.