ОЦЕНКА ЦИФРОВОЙ ЗРЕЛОСТИ ООВО

Канталинский-Родин Артем Евгеньевич

В статье осуществлён анализ нормативной и методической базы оценки цифровой зрелости образовательных организаций высшего образования (ООВО) Российской Федерации с учётом законодательных и нормативных требований. Показано, что при закреплении целевого ориентира «достижение цифровой зрелости» как задачи цифровой трансформации в стратегических документах, в отрасли образования фактически отсутствует системная методика оценивания. Рассмотрено предположение о том, что без разработки эталонной (референсной) архитектурной модели для вузов создание объективной, сопоставимой и воспроизводимой системы оценки невозможно. Исследование основывается на анализе нормативно-правовых актов и научных публикаций за пятилетний период (2020-2025 гг.), а также на сопоставлении с зарубежными подходами оценки цифровой зрелости (ЦЗ).

Ключевые слова:цифровая зрелость; цифровая трансформация; высшее образование; корпоративная архитектура; эталонная архитектура; государственная политика, нормативно‑правовое регулирование