Магдиева Нателла Тахмановна (к.м.н.,
доцент, и. о. зав. кафедрой социальных и информационных технологий
ФГБОУ ВО Дагестанский государственный университет,
г. Махачкала, Российская Федерация.
)
Лабазанов Ислам Лечиевич (aссистент кафедры теории и технологии социальной работы,
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А.Кадырова»,
г. Грозный, Российская Федерация
)
Борлакова Фатима Аубекировна (старший преподаватель кафедры
«Пропедевтика внутренних болезней»
ФГБОУ ВО Северо-Кавказская государственная академия, Черкесск, Россия
)
| |
Статья рассматривает проблемы социализации этих детей в контексте неэффективности традиционных институциональных методов воспитания и ограниченности существующих семейных форм устройства. Анализируются недостатки интернатных учреждений, где психологическое и интеллектуальное развитие детей замедлено, а социальная адаптация после выпуска затруднена. Рассматривается опыт сообщества приёмных семей «Китеж» как инновационной модели, объединяющей семейное и коллективное воспитание в интегрированной развивающей среде. Исследование, проведённое среди детей из «Китежа» и Калужской области, показывает, что дети из сообщества демонстрируют более высокие показатели субъектного статуса, включая развитие самоидентификации, планирование будущего и ценностные ориентации. Статья подчёркивает необходимость разработки новых педагогических подходов, ориентированных на индивидуальные потребности детей, лишённых родительской опеки.
Ключевые слова:дети-сироты, общество риска, социализация, приёмная семья, субъектный статус, интеграция, педагогические модели
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Магдиева Н. Т., Лабазанов И. Л., Борлакова Ф. А. ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ УСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ-СИРОТ: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ЭКОНОМИКА и ПРАВО. -2024. -№11. -С. 180-184 DOI 10.37882/2223-2974.2024.11.22 |
|
|
