Связь самооценки академических достижений и прогностической компетентности будущих профессионалов в экзаменационной ситуации

Жученко Ольга Александровна

Адекватная самооценка академических достижений является одним из ресурсов стрессоустойчивости. Уровень психической напряженности, прогностической компетентности отличается в зависимости от самооценки академических достижений. Выявлена обратная корреляция уровня стресса с уровнем личностно-ситуативной прогностической компетентности в группах студентов с неадекватной самооценкой академических достижений. Результаты способствуют разработке программы развития адекватной самооценки академических достижений студентов.

Ключевые слова:самооценка академических достижений, прогностическая компетентность, антиципационная состоятельность, экзамен, стрессоустойчивость, будущий профессионал.