Методы исследования развития речи младших школьников на уроках литературного чтения

Сафарова Нармин Абидкызы, Мамедова Лариса Викторовна

В данной статье нами была раскрыта сущность понятия «речь», речевое развитие, также нами были выявлены методические приемы развития речи младших школьников на уроках литературного чтения, также была проведена опытно-экспериментальная работа, цель которой было апробировать методические приемы по развитию речи младших школьников на уроках литературного чтения. База нашего исследования МБОУ СОШ № 15 г. Нерюнгри, в исследовании нами была использована комплексная диагностика учащихся. В исследовании приняли участие учащиеся третьих классов в количества 46 человек. Также по завершению проведенных нами исследований, мы сделали выводы, и предлагаем провести работу по развитию речи у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения. Также наше исследование состоит в том, что в будущем мы сможем разработать комплекс уроков литературного чтения с целью развития речи, обучения сочинениям на литературном материале для младших школьников.

Ключевые слова:Младшие школьники, речь, развитие речи, литературное чтение, диагностика, методика, исследования.