Соотношение разных видов и сторон памяти младших школьников с интеллектуальной недостаточностью

Ушакова Елена Леонидовна

Данная статья посвящена проблеме инклюзивного образования на современном этапе развития общества. Подробно рассмотрены интеллектуальная недостаточность, как следствие нарушения памяти обучающихся младшего школьного возраста. Проведено исследование объёма кратковременной слуховой и зрительной памяти. Исследованы особенности узнавания умственно отсталых детей младшего школьного возраста, определен объем кратковременной слуховой и зрительной памяти, выявлена и проанализирована взаимосвязь узнавания с объемом кратковременной слуховой и объемом кратковременной зрительной памяти умственно отсталых младших школьников. Представлены результаты исследования.

Ключевые слова:инклюзия; образование; закон; обучающийся; нарушения развития; память; формы и виды; результаты.