К вопросу о методологии познания гуманитарных наук: история и современность

Давыденкова Антонина Гилеевна, Коваленко Наталья Геннадьевна

В настоящей работе проведен анализ методологических основ теории познания европейских и отечественных философских школ. В качестве ведущих направлений европейского рационализма рассмотрены взгляды и методологические основания социогуманитарного исследования Декарта, представителей немецкого классического идеализма и др. Методология эмпиризма в гуманитарной сфере представлена английским эмпиризмом классического периода, а также взглядами на ведущую роль социального опыта в учениях французских просветителей. В контексте отечественных философских разработок методологическими проблемами были озабочены деятели русского просвещения, модернисты и охранители начала девятнадцатого века, а также представители культуры Серебряного века. В данном исследовании выявлены отношения ученых разных культурно-исторических эпох к закономерностям получения знания как в области естествознания, так и знания социально-гуманитарного. Акцент сделан на их оценке значения философии как общей методологии научного знания. Двадцатое столетие рассматривается как ретроспективный пример построения синтетической философии, выступившей сегодня основой методологии синергетической парадигмы и научной критики постмодерна.

Ключевые слова:методология познания, философия науки, философские гносеологические школы, классическая философия, постмодернизм.