РОЛЬ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ

Юсеф Инад ЗамильАль-Аиди, Альавади Марьям НеамахДжудах

В статье представлены результаты исследовательской деятельности, актуальность которой не вызывает сомнения в виду нерешенности всего существующего на сегодняшний день спектра проблемных вопросов в психологической и социальной адаптацией детей младшего школьного возраста с нарушением зрения. Целью исследования стало установление характера влияния физкультурно-оздоровительной деятельности на психологическую и социальную адаптацию младших школьников с нарушениями зрения. Достижение цели было осуществлено посредством эмпирических методов исследования, которые наравне с теоретическим обоснованием проблемы обеспечили адекватность алгоритма педагогического эксперимента и достоверность его результатов. Экспериментальная деятельность осуществлялась на базе двух специальных общеобразовательных учреждений в течение одного месяца с повторной диагностикой, реализуемой применением шкалы адаптивного поведения Вайнленда и дисперсионного анализа (ANOVA) по областям: адаптивное поведение, коммуникация, навыки повседневной жизни и социализация. Адекватные цели исследования и применение экспериментального инструментария позволили свидетельствовать о достоверности полученных результатов и признании важной роли физкультурно-оздоровительных мероприятий в жизни младших школьников с нарушением зрений. Полученные результаты способны стать отправной точкой в последующих исследованиях, детализирующих процесс организации физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми младшего школьного возраста с нарушениями зрения в начальной школе.

Ключевые слова:физкультурно-оздоровительная деятельность, младшие школьники, нарушение зрения, психологическая адаптация, социальная адаптация.