Специфика взаимосвязи компонента «общительность» социально-психологической компетентности и индивидуального стиля саморегуляции у студентов-психологов разного уровня образования

Бабинцева Людмила Николаевна

В данной статье рассматриваются особенности взаимосвязи компонента «общительность» социально-психологической компетентности и индивидуального стиля саморегуляции у студентов-психологов разного уровня образования. Материалы и методы. Представленная проблема раскрывается посредством проведения корреляционного анализа. Для изучения компонентов социально-психологической компетентности у студентов-психологов использовали тест для диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК); для исследования компонентов саморегуляции были использованы: опросник «Стиль саморегуляции поведения» (Моросанова В. И.), тест-опросник Зверькова А. В. и Эйдмана Е. В. «Исследование волевой саморегуляции». Результаты исследования: Выявлены различия во взаимосвязи общительности и компонентов индивидуального стиля саморегуляции студентов-психологов, обучающихся на специалитете и в бакалавриате. Заключение: у студентов-психологов, обучающихся на специалитете выявлены взаимосвязь общительности с саморегуляцией и ее структурными компонентами, такими как планирование, моделирование, оценивание результатов и волевой настойчивостью. Данных взаимосвязей в структурах социально-психологической компетентности и индивидуального стиля саморегуляции у студентов-психологов, обучающихся в бакалавриате не обнаружено.

Ключевые слова:социально-психологическая компетентность, индивидуальный стиль саморегуляции, общительность, психологическая деятельность психолога, профессионально важные качества психолога.