Построение профессиональной идентичности в сложных условиях стажировки учеников в сфере розничной торговли в Алжире

Будауд Карим

Эта статья посвящена анализу условий труда, в которых находятся стажёры розничной торговли во время обучения, и как эти условия влияют на формирование профессиональной идентичности. Мы предлагаем результат исследования, полученный с помощью качественного опроса, наблюдений, интервью и групповых обсуждений, как стажёры проходят обучение, и какую роль условия труда играют в их профессиональной идентификации. В результате анализа были выявлены четыре аспекта, с которыми сталкиваются ученики на практике: интенсивность работы; продолжительный ненормированный рабочий день или неполный рабочий график в сочетании с социально-экономической незащищенностью; социальные отношения в компании; отношения с клиентами.

Ключевые слова:Профессиональное образование, условия труда, социализация, профессиональная идентичность.