Результаты исследования взаимосвязи удовлетворённости обучением и профессиональной идентичности студентов вуза в условиях интенсификации цифровизации и дистанционной формы обучения

Досмагомбетова Элина Альбертовна, Воронцова Евгения Геннадьевна

В статье описываются результаты эмпирического исследования одного из актуальных вопросов современности – удовлетворённости обучением в условиях интенсификации цифровизации образования в дистанционной форме обучения. Результаты исследования демонстрируют различия в показателях удовлетворенности учебной деятельностью до перехода и после выхода из онлайн обучения в процессе интенсификации цифровизации. Выявлены достоверные различия в выраженности общей удовлетворенности учебной деятельности, удовлетворенности содержанием учебного процесса, а также взаимоотношениями с однокурсниками. Для студентов, удовлетворенных дистанционным образованием удовлетворенность учебной деятельностью в целом, а также ее отдельные компоненты являются относительно зависимыми показателями от сформированности статусов профессиональной идентичности.

Ключевые слова:удовлетворённость обучением, профессиональная идентичность, интенсификация цифровизации, студенты.