РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ

Павленко Алексей Николаевич

В статье рассматривается технология командного обучения как метод формирования профессиональной идентичности студентов-психологов. Представлен подробный анализ структуры и методологических основ технологии, включающей четыре основополагающих элемента: стратегическое формирование команд, систематическую обратную связь, практику решения профессиональных задач и систему взаимного оценивания. Описана последовательность шести ключевых этапов реализации технологии в образовательном процессе. Обоснована эффективность технологии командного обучения для развития профессиональной идентичности будущих психологов через создание условий для активного профессионального взаимодействия, решения практических задач и развития профессиональных компетенций. Представлены результаты эмпирических исследований, подтверждающие преимущества данной технологии перед традиционными форматами обучения как в аспекте академической успеваемости, так и в контексте профессионального становления студентов.

Ключевые слова:технология командного обучения, профессиональная идентичность, студенты-психологи, малые группы, профессиональные компетенции, взаимное оценивание, обратная связь, практико-ориентированное обучение, командное взаимодействие.