СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ КОНКУРЕНТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА В УСЛОВИЯХ КОНКУРСНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мычко Елена Иосифовна, Ткаченко Сергей Викторович

Статья посвящена исследованию феномена конкурентного взаимодействия среди студентов учреждений среднего профессионального образования в контексте конкурсной деятельности. На основе теоретического анализа и систематизации подходов педагогической и социальной психологии авторами выделены и содержательно раскрыты ключевые структурные компоненты данного взаимодействия: мотивационный, эмоциональный, этический и поведенческий. Подчеркивается специфика их проявления у студентов колледжа, связанная с возрастными особенностями, ориентацией на практико-профессиональную деятельность развития. Отмечается, что конкурентное взаимодействие в условиях конкурсов выступает комплексным психолого-педагогическим феноменом, требующим целенаправленного формирования для достижения как образовательных (повышение качества профессиональной подготовки, активизация познавательной деятельности), так и личностно-развивающих (развитие стрессоустойчивости, коммуникативной компетентности, профессиональной идентичности) целей. Полученные результаты исследования могут быть использованы для оптимизации организации конкурсной деятельности в СПО и разработки психолого-педагогического сопровождения участников.

Ключевые слова:конкурентное взаимодействие; студенты колледжа; конкурсная деятельность; мотивационный компонент; эмоциональный компонент; этический компонент; поведенческий компонент; педагогическая психология; профессиональное становление.