АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА К ДЕТСКОМУ САДУ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА

Куракова Наталья Николаевна, Иванченко Ирина Павловна, Торопова Татьяна Сергеевна

В данной статье проводится комплексный анализ проблем адаптации детей младшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) к условиям дошкольной образовательной организации (ДОО). В ней делается акцент на том, что традиционные подходы к адаптации зачастую оказываются неэффективными для данной категории детей в силу нейробиологических особенностей их развития, проявляющихся в нарушениях коммуникации, социального взаимодействия, стереотипном поведении и сенсорной дисфункции. В качестве альтернативного решения предлагается использование метода замещающего онтогенеза (МЗО) – нейропсихологического подхода, направленного на поэтапное воспроизведение и коррекцию онтогенетического пути развития ребенка. Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая апробация элементов МЗО как инструмента психолого-педагогического сопровождения, способного создать базис для формирования высших психических функций и успешной интеграции ребенка в новую социальную среду. В статье детально описаны этапы работы (сенсомоторная коррекция, развитие координаций, формирование произвольной регуляции), приведены конкретные примеры упражнений и проанализированы положительные результаты их применения, выраженные в снижении тревожности, смягчении поведенческих девиаций и развитии навыков взаимодействия. Материалы исследования представляют практическую ценность для педагогов-психологов, дефектологов, воспитателей инклюзивных и коррекционных групп, а также для родителей детей с РАС.

Ключевые слова:расстройства аутистического спектра (РАС), ранний возраст, адаптация к детскому саду, метод замещающего онтогенеза (МЗО), нейропсихологическая коррекция, сенсомоторная интеграция, психолого-педагогическое сопровождение, дошкольное образование, инклюзия