Гендерное воспитание: проблемы и решения

Ермахан Жанерке Темирболатовна, Сулейменова Роза Калдыбековна, Тургамбаева Асия Каирбаевна, Мусина Айман Аяшевна, Айгараев Рахымжан Дайрабаевич

Цель исследования –изучение отношения подростков и молодых людей к вопросам гендерного воспитания и определение наиболее приемлемой для них формы получения информации по этой проблеме. Материалы и методы: проведено анонимное анкетирование 372 молодых людей (268 девушек и 104 юноши) в возрасте от 13 до 19 лет. Анкета состояла из 2-х частей: общей - пол, возраст, место учебы/уровень образования и второй, включающей вопросы об информированности респондентов и источниках информации о гендерном воспитании, мнении о его актуальности. Результаты: анализ результатов выявил, что большинство (85,2%) респондентов считают гендерное воспитание актуальным, несмотря на недостаточный фактический уровень знаний вопроса (четверть опрошенных 25,3%). Оптимальным возрастом для начала знакомства с вопросом большинство (70,2%) опрошенных посчитали школьный. При этом при выборе формата для получения ответов мнения разделились почти поровну: 58,1% респондентов назвала школьные программы и/или семью, 41,9% -анонимные ресурсы (телефон доверия, интернет-порталы). Указание большинством опрошенных (70,8%) в качестве источников информации интернета, друзей и знакомых, СМИ и телевидения вызывает вопросы к достоверности и объективности получаемой информации, что также, как и присутствие среди опрошенных 9,4% молодых людей не знающих и не желающих иметь информацию по гендерному воспитанию говорит об актуальности проблемы. Выводы: полученные данные подтверждают необходимость разработки государственной поэтапной программы гендерного воспитания с учётом возраста - начиная с начальной школы и/или системы дошкольного образования.

Ключевые слова:гендерное воспитание, психологическое благополучие, подростки, молодежь, здоровье.