Ценностно-смысловые ориентиры профессионального определения

Острик Антонина Александровна

Статья посвящена построению теоретических оснований ценностно-смысловых ориентиров в контексте профессионального определения учащихся. Анализируются соотношение понятий профессиональное определение и самоопределение, ценностно-смысловые ориентиры и ориентации. Обсуждаются условия развития и формирования ценностно-смысловых ориентиров в образовательной среде общеобразовательной школы. Раскрываются идеи формирования и развития ценностно-смысловых ориентиров в неразрывной связи социального и межличностного взаимодействия, а также идея саморазвития через включение этой личности в рефлексивно-оценочную деятельность.

Ключевые слова:ценности, смысл, ценностно-смысловые ориентиры, ориентации, ориентиры, профессиональное самоопределение, профессиональное определение, взаимодействие, среда, потребности, зрелость личности, жизненный выбор.