Совместная деятельность со взрослыми как средство развития коммуникативных навыков у детей раннего возраста

Асриев Андрей Юрьевич, Федорова Наталья Владимировна, Швадченко Марина Сергеевна

В данной статье авторским коллективом рассматривается возможность использования совместной деятельности со взрослым в качестве средства развития коммуникативных навыков у детей раннего возраста в условиях модернизации современной системы образования, ориентированной на поиск оптимальных моделей образования детей с разным уровнем психофизического развития в рамках раннего выявления и оказания ранней помощи несовершеннолетним с отклонениями в развитии. Авторами проанализирована необходимость взаимодействия взрослого и ребенка, способствующая налаживанию эмоционального контакта, побуждающая последнего на речевой контакт, общение. Именно поэтому особую актуальность приобретает изучение совместной деятельности детей раннего детского возраста и взрослых как средства развития коммуникативных навыков ребенка. В работе представлены результаты диагностики уровня развития коммуникативных навыков 30 испытуемых раннего возраста (от 2 до 3 лет) на базе консультативно-диагностического пункта по оказанию ранней помощи детям, в ходе которой были выявлены десять испытуемых с низким уровнем развития коммуникативных навыков. Для этих детей была разработана и реализована программа по развитию коммуникативных навыков у детей раннего детского возраста «Навстречу друг другу». Также в статье проанализированы результаты контрольного этапа эксперимента с учетом проведения повторной диагностики с использованием метода математической статистики, которые позволили выявить эффективность реализуемой программы.

Ключевые слова:коммуникативные навыки, навыки общения, компоненты коммуникативных навыков, уровень развития коммуникативных навыков, интерес к взаимодействию, диагностика, образование, коммуникация, эмпатия.