ПУТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА: ПОСТ-НЕКЛАССИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Непомнящий Анатолий Владимирович, Бершова Анастасия Сергеевна

С позиции парадигмы и аксиоматики пост-неклассической науки, с применением методологии интегрального видения и структурного моделирования рассматриваются пути развития познавательных способностей человека. Анализ их эффективности проведен с использованием методов индукции, дедукции, аналогий и ориентирующих обобщений. Обоснована причина десинхронизации когнитивного развития человека и возможностей технических средств современных информационно-коммуникационных технологий и их продуктов, содержащих в своём устройстве управляющие системы искусственного интеллекта, что актуализирует необходимость развития когнитивистики в научном и философском планах. Показано, что существуют три основных пути развития познавательных способностей человека: практика отождествления субъекта познания с объектом познания (органон Аристотеля); использование в познании объективных средств вспоможения (новый органон Ф Бэкона); интегральный путь с одновременным использованием субъективного и объективного способов познания.

Ключевые слова:человек, развитие, познание, методология, парадигма, моделирование, интегральное видение