Анализ компонентов «Образования 4.0» в системе современных компетенций и навыков

Панкова Татьяна Николаевна, Фадеева Наталья Владимировна, Ялаева Наталья Вячеславовна, Борисов Егор Александрович, Акбилек Елена Анатольевна

в данном исследовании анализируются компоненты «Образования 4.0», рассматриваются методы преподавания в рамках формирования значимых навыков. Был проведён системный обзор литературы для выделения научных работ, в которых исследуются системы современных навыков; для того, чтобы идентифицировать стратегии преподавания, содержащие компоненты «Образования 4.0», рассмотреть их образовательные аспекты. Полученные результаты позволили нам определить возможности для создания и улучшения концептуальных границ формирования навыков с необходимыми компонентами «Образования 4.0» в развитии будущих профессиональных компетенций: большинство ориентированы на обучающихся, развивают компетенции через измерения аспектов характера, мета-обучение и подключают преподавание со стратегиями активного обучения. В заключении приводятся выводы о создании образовательных моделей для развития компетенций автоматического системного мышления, комплексного осмысления, восприятия и анализа.

Ключевые слова:Образование 4.0; стратегии активного обучения; контекстные компетенции; первазивные технологии; образовательные инновации; системное мышление.