ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Балданова Аюна Сырен-Доржиевна

Статья рассматривает проблему формирования инклюзивной культуры в системе высшего образования. В связи с введением в 2020 г. в образовательные стандарты по направлениям бакалавриата ФГОС ВО (3++) инклюзивной компетенции УК-9, автор подчеркивает роль специальной дисциплины, которая изучает вопросы эффективного взаимодействия с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Также отмечается роль студенческих научных, воспитательных, культурных мероприятий по формированию инклюзивной компетентности. Отмечено, что решение этой проблемы является социально значимым для всех участников образовательного процесса.

Ключевые слова:инклюзивное образование; высшая школа; лица с ограниченными возможностями здоровья; инклюзивная компетентность