МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ КОММУНИКАТИВНО-СИТУАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОЛЛЕДЖА

Исакжанова Ирина Петровна

В статье охарактеризованы методологические основы технологии коммуникативно-ситуативного обучения иностранному языку студентов профессионального колледжа. Применение данного инновационного способа организации учебного процесса позволит создать педагогические условия для формирования способности межкультурной коммуникации, т.е. иноязычного общения в конкретной деловой сфере с учётом особенностей профессионального мышления. Основу технологии составляет речевая учебная ситуация, которая является искусственно созданной педагогом и обучающимися языковой средой. Автором описаны дидактические принципы, средства, организационные формы, педагогические методы и приёмы, позволяющие на практике реализовать технологию коммуникативно-ситуативного обучения иностранному языку. Таким образом, учебный процесс представляет собой систему логически связанных коммуникативных ситуаций, соответствующих следующим параметрам реального общения: деятельностный характер речевого поведения; предметность и ситуативность общения, наличие эффективных речевых средств. Использование методологических основ технологии коммуникативно-ситуативного в рамках обучения иностранному языку в системе СПО направлено на развитие и совершенствование не только речевой, но и профессиональной, а также социокультурной компетентности студентов.

Ключевые слова:технология коммуникативно-ситуативного обучения, изучение иностранного языка, речевая ситуация, неязыковые специальности, профессиональный колледж, межкультурное общение