ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ И ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Сальникова Олеся Дмитриевна, Кухлеева Анна Валерьевна

в статье рассмотрены основные структурно-содержательные аспекты «цифровой компетентности» в разрезе общих цифровых компетенций, профессиональных цифровых компетенций и специализированных цифровых компетенций с акцентом на особые образовательные потребности лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в рамках разных нозологических групп: нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. Представлен комплексный подход в развитии цифровой компетентности обучающихся, педагогических кадров и других участников образовательного процесса на примере опыта ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет». Также описана актуальная «применительная» база цифровой компетентности лиц, имеющих ОВЗ и инвалидность, в рамках образования, повседневной и трудовой деятельности.

Ключевые слова:цифровая компетентность, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), инвалидность, цифровые инструменты, искусственный интеллект, ассистивные технологии, цифровая инклюзивная среда обучения