К вопросу о теоретических аспектах инновационной воспитательной деятельности в исправительных учреждениях ФСИН России

Берестов Вадим Евгеньевич

В статье рассматриваются теоретические аспекты инновационной воспитательной деятельности в исправительных учреждениях ФСИН России, ее стадии, компоненты, виды. Предметом научной статьи являются теоретические аспекты инновационной воспитательной деятельности в исправительных учреждениях ФСИН России. Цель исследования – раскрыть сущность феномена инновационной воспитательной деятельности в исправительных учреждениях ФСИН России и охарактеризовать ее в возможных проекциях. Методологическую основу исследования составили системно-структурный метод, анализ. В результате проведенной работы рассмотрены понятия «инновации», «воспитательная деятельность», «инновационная воспитательная деятельность», выявлены и даны характеристики стадиям, основным компонентам, видам инновационной воспитательной деятельности в уголовно-исполнительной системе. Сделан вывод, что стадии, основные компоненты, виды инновационной воспитательной деятельности в уголовно-исполнительной системе представляют собой не просто совокупность, а образование более высокого порядка – систему. Характеристики компонентов этой деятельности выявили взаимодействие и взаимосвязь между ними, что говорит о главном признаке структуры рассматриваемой инновационной воспитательной деятельности – целостности.

Ключевые слова:инновация, инновационная воспитательная деятельность, исправительные учреждения, осужденные.