Развитие логического мышления младших школьников на уроках окружающего мира

Рахматуллина Шаура Мажитовна

В статье рассматриваются значения для всестороннего развития личности ребенка которые оказывают наблюдения. В процессе наблюдения у ребенка работают все основные слуховые, зрительные, обонятельные и осязательные анализаторы. Хорошо спланированные и организованные наблюдения активно развивают познавательные способности учащегося и помогают проявлять интерес к окружающему миру. Для этого необходимо составлять уроки с учетом проявления высокой умственной активности. Тем самым создавать учащимся условия для развития любознательности и всеобщего проявления интереса к природе и окружающей среде.

Ключевые слова:Логическое мышление, младший школьник, учитель, наблюдение, окружающий мир, методический прием.