Педагогические основы формирования дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики

Фаворская Екатерина Александровна

В статье предложена модель формирования дидактико-методической компетентности, представленная компонентами, с описанием их функционального назначения; уровнями сформированности; этапами, а также критериями сформированности каждого компонента дидактико-методической компетентности будущего учителя информатики. Модель позволяет рассматривать процесс формирования дидактико-методической компетентности будущего учителя при обучении в ВУЗе непрерывно и системно, а также разрабатывать методики формирования дидактико-методической компетентности.

Ключевые слова:дидактико-методическая компетентность; будущий учитель информатики; структурно-функциональная модель; методика.