МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КИТАЙСКОГО СЛЕНГА В ВУЗАХ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ЖИВОГО ЯЗЫКА

Шальнова Юлия Станиславовна, Никулищева Наталья Васильевна

В статье обоснована важность изучения сленга для развития коммуникативных компетенций, необходимых для овладения навыками полноценного общения на иностранном языке. В образовательном процессе современных вузов мало внимания уделяется использованию дополнительного дидактического материала, за счет которого студенты научаются понимать живую речь и обогащать словарный запас актуальными лексемами, получившими широкое распространение в отдельных профессиональных областях, в молодежной среде или в пространстве интернет-коммуникации. Сленг является неотъемлемой и все более обширной частью современного китайского языка. Распространение массовой культуры, процессы глобализации и рост активности интернет-коммуникации приводят к возрастанию динамики изменения общеупотребительной лексики за счет неологизмов; это повышает значимость освоения живой речи при изучении иностранного языка. Выделенные в представленной статье методические подходы обучения сленгу могут быть внедрены в практику преподавания китайского языка в российских вузах. Также автор обосновывает необходимость развития у учащихся мотивации и навыков самостоятельной работы в данном направлении.

Ключевые слова:сленг, молодежный сленг, интернет-сленг, интернет-коммуникация, неологизмы, словообразовательные механизмы, китайский язык, методы обучения, методические подходы