Музыкально-грамматические рифмовки, как средство развития речи у дошкольников

Селиванова Марина Евгеньевна

В материалах данной статьи представлена коррекционно-развивающая технология, включающая музыкально-грамматические рифмовки. Данная технология направленна на преодоление речевого недоразвитие дошкольников. Описано экспериментальное исследование по апробации данной технологии. Гипотеза исследования: логопедическая технология с использованием музыкально-грамматических рифмовок положительно влияет на формирование основных компонентов речи дошкольников. Цель исследования: изучение влияния технологии на основе музыкально-грамматических рифмовок на развитие речи детей старшего дошкольного возраста, имеющих ТНР. Основной метод исследования – сравнительный анализ результатов, полученных дошкольниками контрольной и экспериментальной группы при выполнении тестовых заданий по методике диагностики устной Т.А. Фотековой. Описана структура занятий и методы работы с музыкально-грамматическими рифмовками, а так же художественно-творческая деятельность, которая повышает мотивацию и способствует более качественному усвоению материала.

Ключевые слова:развитие речи, музыкально-грамматические рифмовки, дошкольники, художественное творчество.