Проблемное обучение как средство формирования творческого мышления будущего учителя физической культуры

Омаров Омаркады Магомедзагирович, Борлакова Баблина Магомедовна, Новикова Наталья Борисовна

Рассматривается опыт организации обучения в высшем педагогическом учебном заведении в системе преподавания дисциплин спортивно-педагогического цикла. Показано, что эффективность формирования профессиональных компетенций достигается в условиях проблемного обучения, основанного на специфике профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту в контексте решения разноуровневых проблемных заданий.

Ключевые слова:профессиональная деятельность педагога, проблемное обучение, проектировочно-дидактические задания.