Формирование ценностей научного познания посредством учебно-исследовательской деятельности учащихся (на примере биологии и экологии)

Семенов Александр Алексеевич, Яицкий Андрей Степанович

Статья посвящена проблеме формирования ценностей научного познания у учащихся общеобразовательных организаций. В качестве основного инструмента решения данной проблемы авторами определена технология организации учебно-исследовательской деятельности. Работа выполнена с использованием традиционных методов педагогических исследований, таких как изучение методической литературы, метода теоретического анализа и синтеза, метода проектирования учебно-исследовательской деятельности учащихся. В статье приведены методические паспорта учебных исследований по формированию ценностей научного познания при использовании различных форм обучения биологии и экологии (урок, экскурсия, домашняя работа, внеурочная работа и внеклассная работа). Учебно-исследовательская деятельность учащихся спроектирована в логике научного исследования и включает в себя мотивационно-целевой, содержательный, процессуальный и результативно-оценочный компоненты. Материалы статьи могут быть использованы учителями общеобразовательных организаций, а также методистами-биологами с целью подготовки будущих учителей-предметников.

Ключевые слова:общее образование; обучение биологии; обучение экологии; воспитание; ценности научного познания; учебно-исследовательская деятельность.