Развитие профессиональных компетенций молодых педагогов в условиях сельской школы

Баягантаев Григорий Григорьевич, Иванова Августина Васильевна

В настоящее время сельская школа, точнее, сельские общеобразовательные организации / учреждения, функционирующие в сельской местности, входят в муниципальные сети образовательных учреждений, являются подсистемой системы образования России. Подготовка сельских учителей происходит в условиях разноуровневой системы педагогического образования (высшего и среднего профессионального) и вариативности дополнительного образования педагогов. Современная система непрерывного педагогического образования в России включает этапы предпрофессионального, профессионального (среднего и высшего), постдипломного образования разных уровней, различные виды педагогического образования; формальное, неформальное и информальное виды непрерывного образования педагогических кадров. Главным условием становления и развития грамотного педагога, является развитие профессиональных компетенций. В настоящей статье автором предпринята попытка научного анализа и критического осмысления развития профессиональных компетенций молодых педагогов в условиях сельской школы.

Ключевые слова:развитие профессиональных компетенций, становление молодых педагогов, сельские образовательные учреждения, непрерывное образование педагога.