Бизнес-образование: поиск путей формирования профессиональной межкультурной иноязычной компетенции студентов

Бернштейн Виктория Левоновна, Бернштейн Мария Михайловна

В данной статье теоретически осмыслен опыт обучения иноязычной деловой коммуникации студентов старших курсов бакалавриата, а также студентов, обучающихся по магистерским программам в бизнес школе ИБДА РАНХиГС. Проанализированы причины, препятствующие полноценному формированию профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции студентов, в частности развитию неподготовленного речепорождения на иностранном языке. Определено, что для достижения искомых целей необходимо применение интегративного подхода к обучению, включающему сочетание нескольких учебных дисциплин с преподаванием делового английского языка, таких как «Стратегии и тактики кросс-культурного делового сотрудничества», «Перевод в системе иноязычной компетенции» и других. Сделан вывод об эффективности применения курса перевода для развития умений неподготовленной речи и целесообразности его преподавания в вузах нелингвистического профиля. Также, представлены основные результаты применения интегративного подхода к обучению на магистерских программах, которые преподаются полностью на английском языке

Ключевые слова:коммуникативная компетентность, неподготовленное речепорождение, языковой барьер, перевод, интегративный подход.