Практика реализации образовательного процесса по физической культуре с учетом законов эргономики

Гарифуллин Руслан Шамилевич, Зенуков Игорь Альбертович, Умутбаев Ильнур Ленарович, Гарифуллина Румия Камилевна

В статье представлены результаты исследования, цель которого заключалась в исследовании эргономичности среды и ее влияние на биомеханику двигательных действий, реализуемых в условиях учебного процесса студентов вуза по дисциплине «Элективные курсы по физической культуре и спорту». Для достижения поставленной цели были задействованные максимально соответствующие ей методы исследования, представленные совокупностью теоретических (системный анализ, обобщение), эмпирических (наблюдение, включенное наблюдение, педагогический эксперимент) и статистических методов. В настоящем исследовании отражены результаты, полученные в ходе организации педагогического эксперимента среди 137 студентов 1-4 курсов, осуществленного в рамках образовательного процесса. Планирование и организация педагогического эксперимента позволила выявить влияние эргономических факторов, органично внедренных в учебный процесс, на значения показателей, свидетельствующих о росте адаптационного потенциала студентов, что позволило сделать вывод о возможности их применения с целью повышения уровня физической подготовленности занимающихся и сохранения здоровья в целом. Подобный формат исследований способствует развитию взаимосвязи теории и практики физической культуры и спорта в организации образовательного процесса студентов в вузе, придавая ему не только практико-ориентированный характер, но и обозначенную науку, развивающуюся в условиях конкурентных рыночных обстоятельств.

Ключевые слова: эргономичность среды, биомеханика движений, региональные особенности, образовательный процесс, физическая подготовленность.