ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ АНИМАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Медведева Ольга Анатольевна, Храброва Валерия Евгеньевна

статья посвящена методическим аспектам реализации анимационной составляющей современной дидактики обучения математике в процессе подготовки будущих учителей в системе высшего образования. Определены требования профессионального стандарта педагога к учителю математики в части владения информационными технологиями для решения задач профессиональной деятельности, связанными с визуализацией математических объектов и процессов. Для реализации поставленных задач предлагается внедрить в процесс профессиональной подготовки будущих педагогов изучение компьютерной среды GeoGebra, позволяющей использовать компьютерную анимацию для решения математических задач и имеющей ряд преимуществ по сравнению с другими системами динамической математики. С целью формирования у будущих учителей математики навыков использования готовых анимационных рисунков в среде GeoGebra, а также разработки собственного анимационного дидактического материала рекомендовано опираться на содержательно-методические линии школьного курса математики. Представлены примеры использования компьютерной анимации при обучении математике в школе.

Ключевые слова:Geogebra, компьютерная анимация, обучение математике, подготовка педагогов