ВОСПИТАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ У СТУДЕНТОВ В РАМКАХ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗАХ СИНЬЦЗЯН-УЙГУРСКОГО АВТОНОМНОГО РАЙОНА В МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ

Ван Канкан

Цель исследования – выявить пути воспитания государственного сознания у студентов в рамках преподавания иностранных языков в высших учебных заведениях Синьцзян-Уйгурского автономного района в мультикультурной среде. В исследовании анализируется практика преподавания иностранных языков в вузах СУАР, рассматриваются вопросы воспитания у студентов государственного сознания и конкретные пути для решения проблемы дисбаланса между развитием языковых навыков и формированием государственного сознания. Научная новизна состоит в том, что в нем предложена модель преподавания иностранных языков для воспитания у студентов государственного сознания в вузах. В результате исследования установлено, что за счет оптимизации содержания учебной программы, инноваций в контекстном обучении студентов иностранным языкам и повышения квалификации преподавателей можно достичь синергии в развитии международного кругозора и патриотических чувств в преподавании иностранных языков, что станет практическим ориентиром для подготовки в вузах СУАР специалистов, обладающих межкультурной компетентностью и национальной идентичностью. Представленный в статье педагогический опыт внедрения модели в процесс преподавания иностранных языков в вузах Синьцзян-Уйгурского автономного района может быть адаптирован для практики школьного и профессионального образования в других регионах.

Ключевые слова:вуз Синьцзян-Уйгурского района, преподавание иностранных языков, государственное сознание, мультикультурная среда, педагогика.