ТРАНСФОРМАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ КНР В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И РИСКИ ПРИМЕНЕНИЯ ИИ

Мэн Вэй

Статья посвящена исследованию процессов трансформации методической системы преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в высших учебных заведениях Китая под влиянием технологий искусственного интеллекта (ИИ). В работе анализируется современное состояние интеграции цифровых инструментов в практику китайских вузов, выявляются векторы методической трансформации на уровнях целеполагания, содержания, моделей взаимодействия и системы контроля. Особое внимание уделяется дидактическим преимуществам ИИ (персонализация обучения, преодоление коммуникативных барьеров) и сопутствующим рискам (когнитивная деградация, проблема академической этики, лингвокультурная неадекватность машинного перевода). Опираясь на передовой российский опыт, авторы предлагают практические рекомендации по выстраиванию эффективной модели гибридного обучения РКИ в китайской аудитории.

Ключевые слова:искусственный интеллект, русский язык как иностранный, цифровизация образования, гибридное обучение, китайские вузы