ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА: ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ

Хомутова Ирина Владимировна

В статье обосновывается актуальность поиска эффективных механизмов профилактики деструктивного поведения среди студенческой молодёжи в условиях роста угроз экстремизма и терроризма. Подчёркивается, что традиционные меры силового воздействия недостаточны без формирования устойчивой ценностной базы личности, а система высшего образования призвана обеспечить преемственность воспитательной работы, начатой на уровне школы. Целью исследования являлось теоретическое обоснование роли духовно-нравственного воспитания как системообразующего фактора в формировании готовности студенческой молодёжи к противодействию экстремизму и терроризму, обеспечивая преемственность воспитательных практик на уровнях общего и высшего образования. Исследование базировалось на анализе педагогической, психологической и нормативно-правовой литературы, а также на обобщении опыта работы образовательных организаций. При написании работы применялись методы контент-анализа, системного подхода и сравнительного анализа программ воспитания. В результате проведённого анализа работ была установлена прямая корреляция между дефицитом духовно-нравственных ориентиров у обучающихся и их вовлечённостью в деструктивные субкультуры. При рассмотрении механизмов профилактики деструктивного поведения в статье предлагается модель интеграции духовно-нравственного компонента в систему профилактики экстремизма в вузе, включающая диагностический, содержательный и рефлексивный этапы, с опорой на опыт школы. Предлагаются направления реализации организационно-педагогических условий в образовательной среде высшего образования. Изучение научного опыта по поднимаемой в статье проблематике позволило выявить, что системное духовно-нравственное воспитание, основанное на традиционных российских ценностях, является эффективным инструментом формирования антиэкстремистской устойчивости личности.

Ключевые слова:духовно-нравственное воспитание, экстремизм, терроризм, противодействие, студенческая молодёжь, образовательная среда вуза, традиционные ценности, профилактика деструктивного поведения, преемственность образования