Проблемы отбора звукового материала при обучении аудированию вьетнамских студентов-филологов на начальном этапе

Динь Тхуй Нган

В настоящее время тысячи вьетнамских студентов в вузах изучают русский язык как специальность. Практика преподавания показывает, что в процессе обучения русскому языку как иностранному студенты-филологи сталкиваются больше всего с трудностями в обучении аудированию по сравнению с остальными видами речевой деятельности. В данной статье уделяется большое внимание проблемам, возникающим при отборе звукового материала для обучения аудированию студентов-филологов на начальном этапе во вьетнамских вузах.

Ключевые слова:отбор звукового материала, русский язык как иностранный, аудирование, вьетнамские студенты-филологи, начальный этап