Формирование орфографической зоркости на уроках французского языка у школьников

Ершова Наталья Рубеновна, Кривоногова Вера Сергеевна

В статье рассматривается орфографическая зоркость как методическое явление, её строение, особенности формирования, роль в процессе иноязычного обучения, а также причины низкого уровня французской орфографии у школьников. Приведена статистика типичных орфографических ошибок школьников, предложены три этапа работы для формирования орфографической зоркости на уроках французского языка. Приведены различные упражнения, способствующие формированию орфо¬графической зоркости, подчеркивается важность творческого подхода.

Ключевые слова:орфографическая зоркость, орфограмма, орфографическая грамотность, решение орфографической задачи, орфографическая ошибка, типичные орфографические ошибки