Профессионализация педагогической подготовки студентов-педагогов

Воронов Владимир Викторович

в работе показаны проблемы преподавателя педагогики: слабая востребованность курсов педагогики у студентов, цели-результаты, содержание и технологии этих курсов. Обозначены факторы, определяющие разработку курса педагогики в вузе: введение профессионального стандарта педагога и образовательных стандартов следующего поколения, модернизация педагогического образования, профессионализация педагогической подготовки. Представлен анализ программы модернизации педагогического образования (2014), в частности, подвергается сомнению её главная идея – профессионализация педагогической подготовки, практическая ориентация образовательной программы. Это несет, по мнению автора, риск снижения качества профессиональной подготовки, поскольку обнаруживается противоречие между требованием фундаментальности педагогического образования, с одной стороны, и его ориентацией на формирование ремесленных навыков в профессиональной деятельности, с другой стороны. Положительно оценивается модульный принцип построения образовательной программы, и обсуждаются варианты корректировки содержания педагогических дисциплин с учетом анализа качества абитуриентов, мотивации и академических запросов студентов, потребностей молодых учителей.

Ключевые слова:педагогическое образование, профессиональный стандарт педагога, образовательная программа, содержание профессиональной педагогической подготовки студентов, модульный учебный план, педагогическая практика, курс педагогики в университете.