Сравнение китайского и русского художественного базового образования

Ли Бовей, Игнатьев Сергей Евгеньевич

В статье затронуты вопросы сравнения китайского и русского базового художественного образования. Автор подходит к выявлению аспектов анализа путем обращения к историческим предпосылкам формирования основ обучения изобразительному искусству в обеих странах. Цель статьи: сравнить особенности и пути дальнейшего развития китайского и российского базового художественного образования. Задачи: 1) определить концепты базового китайского образования, сложившие исторически и рассмотреть современные перспективы развития художественного образования в Китае; 2) сравнить исторически обусловленные концепты китайского базового художественного образования с основами образовательных традиций русской художественной школы; 3) выявить и сравнить особенности китайского и российского базового художественного образования, охарактеризовать перспективы их дальнейшего совершенствования. Методы: теоретического анализа, вычленения синтез-структур, историко-аналитический метод, историко-описательный метод, сравнения. Результаты: в статье охарактеризованы аспекты исторического развития художественного образования России и Китая, выявлены их отличия и пути интеграции художественно-эстетического и изобразительного опыта в спектр основ базового художественного образования. Также автором уделено внимание современным тенденциям развития художественного образования в данных странах, охарактеризованы их отличительные черты.

Ключевые слова:китайское и российское базовое художественное образование, традиции и инновации, сравнение основных образовательных концепций в художественном базовом образовании, современное состояние и перспективы, диалог культур.