Мотивационное управление инновационной деятельностью преподавателей колледжа: теоретический анализ

Недоступенко Дарья Александровна

В статье рассматриваются возможности мотивационного управления в формировании и развитии инновационной деятельности педагогических работников колледжа. Анализ исследований инноватики и менеджмента убедительно доказывает педагогическое, стимулирующее, научно-методическое влияние мотивационного управления на инновационную деятельность преподавателей. Проблема управления развитием мотивации педагогической деятельности очень актуальна. Мотивационное управление инновационной деятельностью преподавателей колледжа – процесс, включающий совокупность взаимосвязанных методов, средств управления и условий, необходимых и достаточных для формирования мотивов саморазвития и самореализации в профессиональной деятельности преподавателя. Мотивационный компонент является ведущим в структуре инновационной деятельности, поэтому мотивационное управление способно обеспечить гармоничное осуществление этой деятельности и самораскрытие преподавателей колледжа. Специфическая деятельность руководителя колледжа (менеджера образования) направленна на мотивирование преподавателей к инновационной деятельности, самореализации в профессиональной сфере.

Ключевые слова:мотивационное управление, педагогическая деятельность, инновационная деятельность преподавателей, профессиональная деятельность преподавателей колледжа.