Использование различных видов работ в процессе интегрированного обучения студентов-азербайджанцев русскому языку как иностранному

Мирзоева Ульвия Алигусейнгызы

Настоящая статья написана на актуальную тему. В последние годы в азербайджанской филологической науке появляется всё больше статей и монографий, непосредственно посвящённых интегрированному обучению в вузах. Как правило, приводится множество научно обоснованных гипотез в пользу данного вида обучения по сравнению с некоторыми другими, в которых традиционно тесная взаимосвязь нескольких дисциплин ранее не считалась важнейшей прерогативой успешного обучения современному русскому языку в вузах как иностранному. Настоящее положение подводит к мысли, что этот вид обучения включает в себя некоторое количество форм, приёмов или методических подходов к решению различных проблемных ситуаций. Автор статьи указывает на разные виды работ, но в качестве иллюстративного примера подробнее остановился на самостоятельной работе, точнее, на динамике последовательного развития мыслительной деятельности студентов-азербайджанцев.

Ключевые слова:интеграция; методика; самостоятельная работа; интенсивное обучение; активизация; компетентность; тематическая дискуссия; деловая беседа; проблемные ситуации.