Методологические основы и принципы активизации познавательной деятельности учеников кадетских классов на уроках математики

Слонимский Денис Львович

Цель: Особенности активизации познавательной деятельности учеников кадетских классов на уроках математики и методические основы, применяемые для этого. Методы: в статье используется критический анализ последних исследований и публикаций по рассматриваемой проблеме, который содержит не только перечень авторов, но и основные выводы их работ, их сравнительный анализ. Результаты: использование различных методов и принципов способствует формированию самостоятельности, ответственности за результаты деятельности, создает условия эффективной самореализации учащихся, актуализации их индивидуальных способностей. Выводы: в работе со студентами кадетских классов стоит использовать такие методологические основы и принципы активизации познавательной деятельности на уроках математики как: сокращение уроков по традиционной форме обучения, дифференциация класса на мобильные группы; внедрение принципа практической ориентации учащихся с высоким уровнем обучаемости, задействовать их в исследовательской деятельности, при этом учащихся, кто не интересуется математикой, мотивировать прикладными разделами и задачами; обновление методического материала.

Ключевые слова:кадетский класс; активизация познавательной деятельности; методические основы; самостоятельность; самореализация.