Толерантное отношение в системе взаимодействия «семья-ребенок-школа»: проблема развития и механизмы формирования

Скопа Виталий Александрович

В статье поднята проблема толерантного отношения в системе взаимодействия «семья-ребенок-школа». Проблема формирования толерантного поведения является одной из актуальных в современном многонациональном российском обществе. Толерантное отношение к детям в учебном процессе и семейной среде определяется необходимым условием демократизации образования. Толерантность является неизменной составляющей педагогической культуры и педагогической компетентности учителя. Педагогу принадлежит важная роль в развитии подрастающего поколения, поскольку он закладывает первооснову формирующегося субъекта и создает условия для раскрытия способностей и возможностей каждого школьника. Определено, что что семья создает условия развития для ребенка и первооснову будущих отношений с социумом, помогает стать частью этого института, а это способствует развитию толерантного отношения к окружающим.

Ключевые слова:школа, обучающиеся, педагогика, толерантность, семья, учитель.