Методологические подходы к формированию интерактивных компетенций будущих учителей физической культуры

Сурков Александр Михайлович, Карсека Лина Сергеевна, Гежа Роман Валерьевич

Проведенное исследование в статье позволило получить ряд важных теоретических результатов, содержащих решение научной задачи формирования интерактивной компетентности будущих учителей физической культуры в образовательном процессе учреждений высшего образования. На основе анализа и обобщения научных источников по проблеме исследования было выяснено и описано содержание базовых понятий исследование: «интеракция», «взаимодействие», «будущий учитель физической культуры», что способствовало пониманию понятия «интерактивная компетентность будущих учителей физической культуры» в образовательном процессе вузов. Определены методологические подходы – системный, личностно-деятельностный, компетентностный, гуманистический, коммуникативный, фасилитативный – обеспечили философско-педагогические устои, которые позволили осуществить более детальный анализ проблемы исследования – характеристику деятельности учителя физической культуры.

Ключевые слова:принципы обучения, подходы, компетенции, физическая культура, интеракция, взаимодействие, фасилитация